Lukas Experimente

Experimentehefte

• Lukas Experimente mit Licht: Prof. Dr. Hans Joachim Schlichting, Dr. Eckhard Heybrock
• Lukas Experimente: Wir gehen ins Internet - mit Licht: Dr. Eckhard Heybrock, Ralf Krause
• Lukas Experimente: Green Photonics Bd1: Luka und das Licht der Zukunft (LED-Technologie): Dr. Eckhard Heybrock
• In Vorbereitung: Lukas Experimente: Green Photonics Bd2: Luka und die Kraft des Lichts (Solartechnologie)
  
  
  
  

Die Anlage der Experimente
Lukas Experimente gehen von der Neugier des Menschen, der Gier nach Neuem, aus. Je mehr positive Sinneswahrnehmungen der Mensch bei seinem Streben nach Wissen erfahren kann, umso besser. Die Sinneswahrnehmung über das Auge ist dabei von besonderer Bedeutung. Konkret bedeutet dies: Das Licht, das glitzert, das funkelt und das uns hell und in vielen bunten Farben erscheint, darf im Unterricht nicht nur auf die begriffliche Ebene beschränkt werden. Eine Charakterisierung eines bestimmten Effektes durch eine Messkurve, durch eine Prinzipskizze mit weißen Kreidestrichen oder durch den in der Optik typischen Versuchsaufbau mit der schwarzen, unattraktiven optischen Bank reicht nicht aus. Es muss versucht werden, die Sinneswahrnehmungen der Kinder und Schüler, die Aisthesis, und einen praktischen Umgang mit den naturwissenschaftlichen Phänomenen hierfür einzusetzen. Den Kindern muss ein Gefühl für die Schönheit des Lichtes ermöglicht werden und Licht muss im wahrsten Sinne des Wortes „begriffen“ werden. Am besten durch eigene Experimente, durch anfängliches Erstaunen - durch „Ohs!“ - manchmal auch durch ein sich wundern, durch ein Fragezeichen „Mhh?“ und schließlich durch das Verstehen „Ah!“. Mit den eigenen Augen, mit den eigenen Händen, Machen, Selbermachen. So lassen sich naturwissenschaftliche Sachverhalte leichter verdeutlichen und verinnerlichen. Wenn am Ende einer solchen Einheit die Funktionsweise von Produkten des alltäglichen Lebens erlebbar und erklärbar wird, umso besser für die Kinder und Schüler: Lust auf Verstehen. In diesem positiven Sinne machen die Experimente aus Lukas Forscherland süchtig, so wie eine gute Schokolade. Neugier und Spiel schaffen ein Experimentierfeld, das zu Innovationen führen kann!

Konkrete technische Bildungsinhalte werden für Kinder im Alter zwischen 5 und 13 Jahren aufbereitet. Dabei gilt es auch, zunächst erst einmal Aufmerksamkeit zu erzielen. Dann steht eine kindgerechte, handlungsintensive, problemlösende Experimentekonzeption im Vordergrund, die bei den Vorstellungen der Kinder ansetzt. Forschend - experimentierend und schöpferisch produktiv können Kinder mit technischen Wissensgebieten vertraut gemacht werden. Dabei werden immer auch die Bezüge zu den technischen Errungenschaften unserer Zeit hergestellt und auf die tgl. Umgebung der Kinder projiziert.

Eine Grundanlage der Experimente ist die Verwendung von Materialien und Medien, die in Schule und Haushalt bereits in der Regel verfügbar sind. Nur wenige Materialien müssen in Bastelgeschäften oder Fachmärkten zugekauft werden. Adressen und Bestellnummern oder Spezifikationen sind in den Experimenteheften aufgeführt. Nicht Geheimnis, sondern Verfügbarkeit ist die Devise.

Das Forscherlied
Das Forscherlied „Das kannst du auch“, Kinderlied zum Mitsingen und Mitklatschen von der Gruppe KIDS Department, erarbeitet im Auftrag des BMBF.
Kevin Jones und Stephan Ullmann schreiben als KIDS Department Musik, die Kinder gerne hören und auch Erwachsene mögen. 2004 schreiben Jones und Ullmann als „Superjones“ u.a. den Jubiläums-Song „Alle lieben Löwenzahn“ für Deutschlands erfolgreichste Kinderserie „Löwenzahn“ (ZDF).